공단기 경남·창원학원

국어문제  

국어
1. 다음 글의 진술 방식은 무엇인가?

짐승 같은 달의 숨소리가 손에 잡힐 듯이 들리며, 콩 포기와 옥수수 잎새
가 한층 달에 푸르게 젖었다. 산허리는 온통 메밀밭이어서 피기 시작한
꽃이 소금을 뿌린 듯이 흐붓한 달빛에 숨이 막힐 지경이다.

① 설명      ② 묘사       ③ 논증        ④ 서사
【정답】②
【해설】이효석, [메밀꽃 필 무렵]. 하얀 달빛, 콩 포기, 옥수수 잎새와
메밀꽃이 핀 밤 풍경을 묘사하였다.

2. 다음 글을 시간적 순서에 따라 재구성할 때 가장 나중에 올 수     있는
것은?

㈎ 여승은 합장하고 절을 했다.
가지취의 내음새가 났다.
쓸쓸한 낯이 옛날같이 늙었다.
나는 불경(佛經)처럼 서러워졌다.

㈏ 평안도(平安道)의 어느 산(山) 깊은 금점판
나는 파리한 여인에게서 옥수수를 샀다.
여인은 나어린 딸아이를 때리며 가을밤같이 차게 울었다.

㈐ 산꿩도 섧게 울은 슬픈 날이 있었다.
산절의 마당귀에 여인의 머리오리가 눈물 방울과 같이 떨어진 날이 있
었다.

㈑ 섶벌같이 나아간 지아비 기다려 십 년(十年)이 갔다.
지아비는 돌아오지 않고
어린 딸은 도라지꽃이 좋아 돌무덤으로 갔다.

① (가)         ② (나)         ③ (다)          ④ (라)
【정답】①
【해설】백석, [여승]. 여승이 될 수밖에 없었던 한 여성의 비극적인 삶
의 여정을 서사적으로 서술한 시이다. 이 작품은 본래 (가)-(나)-(라)-
(다)의 순서로 되어 있는데 출제자가 그 순서를 바꾸어 출제하였다. (나)-
(라)-(다)-(가)의 순서로 재구성할 수 있다.

3. 다음 중 의미가 다른 하나는?
① 미봉책(彌縫策)                     ② 언 발에 오줌 누기
③ 조삼모사(朝三暮四)                 ④ 아랫돌 빼어 윗돌 괴기
【정답】③
【해설】①②④ : 빈 구석이나 잘못된 것을 그때 그때 임시 변통(臨時變
通)으로 이리 저리 주선해서 꾸며 댐을 뜻함. ③ 당장 눈 앞의 차이점만
을 알 뿐 그 결과가 같음을 모른다는 뜻이나 간사한 잔꾀로 남을 속여 희
롱한다는 뜻임.

4. 다음 중 표준 발음이 둘 다 옳은 것은?
① 밝다[밝따], 끊기다[끈키다]
② 눈요기[눈뇨기], 끓이다[끌히다]
③ 부엌을[부어글], 원리[월리]
④ 세다[쎄다], 월요일[월료일]
【정답】①
【해설】② [끄리다] */ㅎ, 　, 　 / 뒤에 모음으로 시작된 어미나 접미사
가 결합되는 경우에는 /ㅎ/을 발음하지 않는다. ③ [부어클] ④ [세다] *
자생적으로 발생한 첫소리의 된소리되기는 표준 발음으로 인정하지 않는
다. [워료일] */ㄴ(ㄹ)/ 첨가가 일어나지 않는 경우이다. 기타 '절약, 목
요일, 송별연, 금연 …' 등이 이에 해당한다.

5. 다음 글의 서술상의 특징을 잘 나타낸 것은?

언어의 체계를 이루는 각 항목이나 범주는 서로 긴밀히 연관되어 있기
때문에 그 중의 하나가 변화를 입게 되면 다른 항목이나 체계 전체에 영
향을 끼쳐서, 변화 전까지 유지되어 있던 균형이 깨지기도 한다. 즉, 체
계 전체에 걸쳐 변화가 일어나는 것이다.
중세 국어의 '?'모음이 점차 소실되자, 그것이 담당했던 의미 분화의 기
능이 몇 개 모음으로 분담되었다. 그래서 '　　'이 '마을'이 되고, '　
매'는 '소매'가 될 수밖에 없었다. 이런 변화에 대하여 우리는 첫 음절
의 '?'는 'ㅏ'로 바뀌고, 둘째 음절의 '?'는 'ㅡ'로 바꾸었으며, 어떤 것
은 'ㅗ'로 변하기도 했다는 설명을 해 왔다. 이러한 예를 가지고 국어의
모음 체계 자체가 달라진 것을 파악하는 일이 가능하다. 그럼으로써 '?'모
음이 소멸된 결과, 그 모음이 담당하고 있던 기능이 'ㅏ', 'ㅡ', 'ㅗ'의 세
모음에 분산되어, 이 세 모음이 담당해야 하는 단어가 늘어난 것이라고
볼 수가 있는 것이다.

① 현상의 원인과 결과를 분석하여 상술하고 있다.
② 구체적인 예를 들어 독자들의 이해를 돕고 있다.
③ 대상의 개념을 제시하고 그 특징을 묘사하고 있다.
④ 문제를 제기하고 나서 그 해결 방안을 제시하고 있다.
【정답】②
【해설】첫째 문단에서 주지를 제시하고 둘째 문단에서 그것을 뒷받침
한 글이다. 주지로 '언어 체계의 긴밀한 연관성'을 말하고 둘째 문단에서
는 음운 체계 중 중세 국어의 '·' 모음이 소실된 결과 모음 체계가 달라
진 것을 예로 들어 상술하였다. '①현상의 원인과 결과를 분석'한 것으로
는 볼 수 없다. 언어 체계가 변화를 입게 되는 원인을 진술하고 그 인과
관계를 분석한 것으로 볼 수는 없다는 것이다. 뒤에 이어진 뒷받침 문장
들도  '·' 모음이 소실된 사실만 진술했을 뿐 그 원인은 분석하고 있지
않다. *'상술'이라는 말은 상당히 포괄적인 의미로 쓰인다. 어떤 일반적
인 개념을 보다 구체적으로 풀어서 설명하는 것을 뜻하기도 하고 앞의 내
용을 반복 강조하는 '부연'과 유사한 개념이나, 예시·분석·분류·비교
·대조 등을 포괄한 구체적 진술과 유사한 개념으로 사용되기도 한다.

6. 다음 글 중 '거지'에게 있어서 '돈의 의미로 함축되어 있는 내용은?

그는 얼른 집어서 가슴에 품고 황망히 달아난다. 뒤를 흘끔흘끔 돌아다
보며 얼마를 허덕이며 달아나더니 별안간 우뚝 선다. 서서 그 은전이 빠
지지나 않았나 만져 보는 것이다. 거친 손바닥이 누더기 위로 그 돈을 쥘
때, 그는 다시 웃는다. 그리고 또 얼마를 걸어가다가 어떤 골목 으슥한 곳
으로 찾아들어가더니, 벽돌담 밑에 쭈그리고 앉아서 돈을 손바닥에 놓고
들여다보고 있었다. 그는 얼마나 열중해 있었는지 내가 가까이 간 줄도
모르는 모양이었다.
"누가 그렇게 많이 도와 줍디까?" / 하고 나는 물었다. 그는 내 말소리에
움칠하면서 손을 가슴에 숨겼다. 그리고는 떨리는 다리로 일어서서 달아
나려고 했다.
"염려 마십시오. 뺏아 가지 않소." / 하고 나는 그를 안심시키려고 하였
다. / 한참 머뭇거리다가 그는 나를 쳐다보고 이야기를 하였다.
"이것은 훔친 것이 아닙니다. 길에서 얻은 것도 아닙니다. 누가 저 같은
놈에게 일 원짜릴 줍니까? 각전(角錢) 한 닢을 받아 본 적이 없습니다. 동
전 한 닢 주시는 분도 백에 한 분이 쉽지 않습니다. 나는 한 푼 한 푼 얻
은 돈으로 몇 닢씩 모았습니다. 이렇게 모은 돈 마흔여덟 닢을 가지게 되
었습니다. 이러기를 여섯 번을 하여 겨우 이 귀한 대양(大洋)한 푼을 가지
게 되었습니다. 이 돈을 얻느라고 여섯 달이 더 걸렸습니다."
그의 뺨에는 눈물이 흘렀다. 나는 / "왜 그렇게까지 애를 써서 그 돈을 만
들었단 말이오? 그 돈으로 무엇을 하려오?" / 하고 물었다.
그는 다시 머뭇거리다가 대답했다. / "이 돈, 한 개가 가지고 싶었습니
다."

① 생존의 수단                     ② 절대적 욕망
③ 부귀의 상징                     ④ 부정적 가치
【정답】②
【해설】글의 후반부에서 정답을 찾을 수 있다. "왜 그렇게까지 애를 써
서 그 돈을 만들었단 말이오? 그 돈으로 무엇을 하려오?" 하고 물은 필자
의 질문에 '거지'가 "이 돈, 한 개가 가지고 싶었습니다."라고 말한 것으
로 보아, 거지가 '돈'을 모은 것은 어떤 조건이나 목적이 없이 그저 소유
하고자 하는 절대적 욕망을 추구한 것임을 알 수 있다. *'절대적'의 사전
적 의미 : ㉠아무런 조건이나 제약이 붙지 아니하는 또는 그런 것. ㉡ 비
교하거나 상대될 만한 것이 없는 것.

7. 다음 글을 전제로 하여 제시할 수 있는 가장 바람직한 환경 문     제의
해결 방안은?

인류는 그 동안 물질의 풍요로움과 생활의 편리함을 추구하여 살아 왔으
며, 20세기의 과학 기술은 이러한 보편적인 인류의 욕구를 충족시키기 위
한 물질 문명의 발달에만 그 목표를 두고 발전해 왔다. 따라서, 과학 기술
자는 물질 문명의 발달에 기여한 바도 크지만, 그에 못지않게 환경 오염
문제를 유발한 책임도 있다고 하겠다. 그러나 오존층의 파괴, 지구 온난
화 문제 등 환경 오염의 구체적인 실상을 밝혀 낸 것도, 그리고 이에 대
한 구체적인 해결 방안을 제시할 수 있는 것도 과학 기술자이다.

① 쓰레기 매립장 증설           ② 쓰레기 분리 수거 실시
③ 환경 오염에 대한 홍보 강화   ④ 무오염·저공해 기술 개발
【정답】④
【해설】이 글의 주지를 먼저 파악해야 한다. 주지는 마지막 문장의 전
환 접속어 '그러나' 뒷 부분에서 말한 '과학 기술자가 환경 오염의 구체적
인 해결 방안을 제시할 수 있다'는 내용이다. 이를 전제로 나올 수 있
는 '환경 문제의 해결 방안'은 과학 기술자가 제시해야 하는 기술의 개발
이라는 것을 알 수 있다. ①②③은 과학 기술적 성격을 띠지 않은 정부의
일반적인 정책으로도 할 수 있는 사항들이다.

8. 독서와 인생이란 제목으로 글을 쓸 때 다음 개요의 _____에 들     어
갈 내용으로 가장 적절한 것은?

서론 : 인간은 이상을 추구하는 존재이다.
본론 : 이상을 실행하자면 지식이 필요하다.
    ________________________________
결론 : 따라서 인생에는 독서가 필요하다.

① 지식과 함께 노력도 있어야 한다.
② 지식은 체험을 통해 얻는 것이 바람직하다.
③ 지식은 독서를 통해 얻을 수 있다.
④ 책은 인생에서 등불과 같은 존재이다.
【정답】③
【해설】삼단 논법의 형식을 취한 글의 개요로서 빈 칸에 들어갈 수 있
는 것은 소전제가 되는 내용이다. 우선 서론과 본론으로 제시한 두 문장
을 합해서 '인간이 이상을 추구(=실행)하자면 지식이 필요하다.'라는 명
제를 대전제로 삼을 수 있다. 결론에서 제시한 '인생'이라는 말은 '이상
을 추구하는 인간의 삶'과 같은 뜻으로 볼 수 있다. 이에 따라 삼단 논법
의 공식에 적용해 보면 다음과 같은 형태가 된다.
대전제 : 인간이 이상을 추구하자면(P) 지식이 필요하다(M).
소전제 : 지식은(M) 독서를 통해 얻을 수 있다(S).
결  론 : 인생에는(P) 독서가 필요하다(S).

9. 다음 시의 주제에 가장 잘 어울리는 한자 성어는?

벌레 먹은 두리 기둥, 빛 낡은 단청(丹靑), 풍경(風磬) 소리 날러간 추녀
끝에는 산새도 비둘기도 둥주리를 마구 쳤다. 큰 나라 섬기다 거미줄 친
옥좌(玉座) 위엔 여의주(如意珠) 희롱하는 쌍룡(雙龍) 대신에 두 마리 봉
황새를 틀어 올렸다. 어느 땐들 봉황이 울었으랴만, 푸르른 하늘 밑 추석
( 石)을 밟고 가는 나의 그림자. 패옥(佩玉) 소리도 없었다. 품석(品石) 옆
에서 정일품(正一品), 종구품(從九品) 어느 줄에도 나의 몸 둘 곳은 바이
없었다. 눈물이 속된 줄을 모를 양이면 봉황새야 구천(九天)에 호곡(呼
哭)하리라.

① 맥수지탄(麥秀之嘆)                 ② 은인자중(隱忍自重)
③ 전전반측(輾轉反側)                 ④ 새옹지마(塞翁之馬)
【정답】①
【해설】조선 왕조의 유적인 궁궐에서 과거의 영화를 잃어버리고 국권
을 상실한 현재의 비통한 심정을 노래한 것이다.

10. 다음 문장의 밑줄 친 단어 중 맞춤법에 어긋난 것은?
① 이것은 일찍이 우리 나라에 없었던 일이다.
② 아뭏든 이번 한 번만은 더 그를 믿고 일을 맡겨 봅시다.
③ 네 주장만 하지 말고 입장을 바꾸어 거꾸로 생각해 보아라.
④ 이번 일을 해결하느라 아버지로부터 적잖은 도움을 받았다.
【정답】②
【해설】'아무튼'

11. 다음 시의 내용에서 연상되는 인물에 가장 가까운 것은?

폭포는 곧은 절벽을 무서운 기색도 없이 떨어진다.

규정할 수 없는 물결이
무엇을 향하여 떨어진다는 의미도 없이
계절과 주야를 가리지 않고,
고매한 정신처럼 쉴 사이 없이 떨어진다.

금잔화도 인가도 보이지 않는 밤이 되면
폭포는 곧은 소리를 내며 떨어진다.

곧은 소리는 소리이다.
곧은 소리는 곧은
소리를 부른다.

번개와 같이 떨어지는 물방울은
취할 순간조차 마음에 주지 않고
나타(懶楕)와 안정을 뒤집어 놓은 듯이
높이도 폭도 없이
떨어진다.

① 자신의 이익만 쫓다 색깔을 바꾸는 [꺼삐딴 리]의 '이인국 박사'
② 장돌뱅이로 자연의 일부가 되어 살아 가는 [메밀꽃 필 무렵]
의      '허 생원'
③ [구운몽]의 '성진'
④ 일제 치하에서 끝까지 지조를 지키다 죽는 [수라도]의 '오봉 선생'
【정답】④
【해설】김수영, [폭포]. 암울한 현실에서 자유와 정의를 부르짖는 바르
고 강직한 지성의 실천 의지를 가지고 있는 서정적 자아를 연상할 수 있
다.

12. 다음 중 (   ) 안의 한자가 잘못된 것은?

문화형의 존재는, 사회의 존재와 활동에 필요한 것처럼 사회의 존속에
도 필요한 것이다. 사회는 그 신참자(新參者)들에게 그들이 가질 위치에
따른 문화형을 교육하고 ㉠지위(地位)를 줌으로써, 사회 구성원이 세대
교체(世代交替)를 거듭해도 그 구성원의 생사(生死)와 관계 없이 그 사회
가 존속하게 하는 것이다. 그리고 구성원 각자는 그 사회의 문화형을 배
움으로써 ---- 이런 학습을 개인의 ㉡사회화(社會化)라 한다.---- 그 사
회의 모든 구성원이 ㉢공유(公有)하는 행동 양식을 습득하고, 이에 따라
행동함으로써 사회의 ㉣일원(一員)으로 존재하고 생활하게 된다.

① ㉠            ② ㉡             ③ ㉢              ④ ㉣
【정답】③       【해설】'共有'

13. 다음 중 주제문으로 가장 적절한 것은?
① 동아리 활동은 인간 관계를 폭넓게 한다.
② 이성 사이에 우정은 성립할 수 있는가?
③ 청춘은 인생에 있어서 봄이고 노년은 인생의 가을이다.
④ 통일 문제는 모든 국민의 의지를 물어서 결정해야 한다고 생각      한
다.
【정답】①
【해설】②는 긍정 평서형의 문장을 써야 한다는 원칙에 위배되고, ③은
비유적인 표현을 쓰지 말아야 한다는 원칙에 위배되며, ④는 '∼고 생각
한다'식의 막연한 표현을 쓰지 말아야 한다는 원칙에 위배된다.

14. 다음 시의 밑줄 친 부분에 적합한 것은?

나는 북관(北關)에 혼자 앓아 누워서
어느 아침 의원(醫員)을 뵈이었다.
의원은 여래(如來) 같은 상을 하고 관공(關公)의 수염을 드리워서
먼 옛적 어느 나라 신선 같은데
새끼손톱 길게 돋은 손을 내어
묵묵하니 한참 맥을 짚더니
문득 물어 고향이 어데냐 한다.
평안도(平安道) 정주(定州)라는 곳이라 한즉
그러면 아무개씨(氏) 고향이란다.
그러면 아무개씨(氏)를 아느냐 한즉
의원은 빙긋이 웃음을 띠고
___________이라며 수염을 쓴다.
나는 아버지로 섬기는 이라 한즉
의원은 또다시 넌즈시 웃고
말없이 팔을 잡아 맥을 보는데
손길은 따스하고 부드러워
고향도 아버지도 아버지의 친구도 다 있었다.

① 수구초심(首邱初心)                 ② 막역지우(莫逆之友)
③ 인지상정(人之常情)                 ④ 유유상종(類類相從)
【정답】②
【해설】백석, [고향]. 마지막 행의 '고향도 아버지도 아버지의 친구도
다 있었다.'에서 시적 화자의 아버지인 '아무개씨'와 '의원'이 친구 사이
임을 알 수 있다. 이런 문제는 새로운 유형인데, 생소한 작품이라고 해서
긴장하지 말고 전후의 문맥을 따져서 표현의 논리적인 관계를 따져 보면
정답을 비교적 쉽게 고를 수 있다. 시는 논리적인 이해가 먼저이다.

(15∼17) 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

우리 나라 사람은 일반적으로 책에 관심이 적은 것 같다. 학교에 다닐 때
에는 시험이란 악마(惡魔)의 위력(威力) 때문이랄까, _____________로 교
과서를 파고들지만, 일단 졸업이란 영예(榮譽)의 관문을 돌파한 다음에
는 대개 책과의 인연(因緣)이 멀어지는 것 같다.
옛말에 "하루 책을 읽지 아니하면 입 속에 가시가 돋친다 [一日不讀書 口
中生荊棘]."라는 말이 있지만, 오늘날은 하루 책을 안 읽으면 입에 가시
가 돋치는 문제에만 그치는 것이 아니라, 오늘날처럼 생존 경쟁이 격심
한 마당에 있어서 하루만큼 낙오(落伍)가 되어, 열패자(劣敗者)의 고배
(苦杯)와 비운을 맛보지 않을 수 없게 될 것이다.
아무리 천재적인 지혜와 역량을 가진 사람이라 할지라도, 널리 남의 의
견을 들어서 ㉠중지(衆智)를 모아 놓지 아니하면, 자기 ㉡깜냥의 ㉢정와
(井蛙)의 편견(偏見)으로 독선(獨善)과 독단(獨斷)에 빠져서 대사를 그르
치는 일은 옛날부터 ㉣비일비재(非一非再)하였다.

15. 위의 글의 제목으로 가장 적합한 것은?
① 독서의 종류                      ② 독서의 과정
③ 독서의 의의                      ④ 독서의 필요성
【정답】④
【해설】위의 글은 '도입-주지-부연'의 구조로 되어 있다. 첫째 문단에서
는 책을 읽지 않는 우리의 현실을 제시하면서 '독서'를 화제로 도입하였
다. 둘째 문단에서는 '생존 경쟁이 ∼ 맛보지 않을 수 없게 될 것이다.'를
통해 중심 화제가 '독서'이고 중심 내용이 '필요성'임을 제시하였다. 셋
째 문단에서는 앞 문단에서 제시한 주지의 중요성을 비슷한 내용으로 부
연하였다. *이와 같은 논설문과 기타 설명문의 제목은 일반적으로 글의
주제와 일치한다. *'주제=중심화제+중심 내용'이라는 원리를 적용하면 정
답을 쉽게 고를 수 있다.

16. 위의 글의 밑줄 친 부분에 가장 잘 어울리는 것은?
① 모기 보고 칼 뽑기                ② 울며 겨자 먹기
③ 밑 빠진 독에 물 붓기             ④ 소 귀에 경 읽기
【정답】②
【해설】바로 앞의 '시험이란 악마(惡魔)의 위력(威力) 때문이랄까'에 착
안할 것.

17. 밑줄 친 ㉠∼㉣의 의미로 적합하지 않은 것은?
① ㉠ - 여러 가지 여론을 수렴하다
② ㉡ - 스스로 일어설 수 있는 능력
③ ㉢ - 정저지와(井底之蛙)의 준말
④ ㉣ - 허다(許多)
【정답】①
【해설】① : '독서를 하지 않으면'이 적합하다. '중지를 모아 놓은
것'은 '책'이다.

18.민주문화 발전을 위한 방안으로 적절한 것은?
① 소수층을 위해 ...
②
③ 능력 있는 사람만이...
④ 모든 사람이 능력을 개발할 수 있도록 한다.

정답: 4

19. 다음 중 시점이 다른 하나는?
① (삼대의 지문 - 작가 관찰자)
② (운수좋은날의 지문 중 김 첨지의 생각부분)
③ (작가 관찰자)
④ (작가 관찰자)

정답:2


20. 다음 중 “큰 일을 하려면 미리 준비하라”라는 내용과 관련된 한자어
는?
천리길을 가는 사람은 3개월의 식량을 미리 준비한다

정답:3